Los datos se desprenden del último informe de Argentinos por la Educación (AxE), en el que muestran que Santiago del Estero, San Luis y Mendoza serán las únicas tres provincias que alcancen la cantidad de días establecidas en la resolución N° 484/2024.
En la normativa se acordó un piso de 190 días de clase, por encima de la Ley 25.864 de 2003, que fijaba un mínimo de 180 días. A su vez, los calendarios escolares debían garantizar 760 horas reloj anuales.
De acuerdo al relevamiento, el promedio nacional de días de clase planificados creció de manera sostenida después de la pandemia, al pasar de 178 días en 2020 a un pico de 187 días en 2024. Sin embargo, en 2025 y 2026 ese promedio retrocede a 185 días.
“El número de provincias que cumplen los 190 días aumentó desde cero en 2020 hasta ocho en 2025, pero vuelve a caer a tres para 2026″, indicaron. Según los calendarios escolares provinciales, Santiago del Estero tendrá 192 días de clase; mientras que San Luis tendrá 191, y Mendoza, 190.
A su vez, hay 14 provincias que no alcanzarán los 190 días de clase, pero sí las 760 horas anuales, porque ofrecen una jornada escolar de más de 4 horas. Catamarca, en el otro extremo, tiene planificados 178 días de clase, por debajo del estipulado por la Ley 25.864.
Jujuy llegaría a 184 días de clases en 2026, debajo de la meta fijada.
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Por otro lado, hay siete provincias donde una proporción significativa de los estudiantes no alcanzarán las 760 horas mínimas fijadas por el CFE para primaria. En Santa Cruz (91%), La Rioja (87%) y Tucumán (72%), más del 70% de los alumnos queda por debajo del piso. Las otras cuatro provincias que no alcanzan la meta son San Juan (51%), Río Negro (49%), Buenos Aires (25%) y Chubut (20%).
El cálculo contempla la cantidad de días de clase, la duración diaria de la jornada simple en cada provincia (que puede variar entre 4 y 5 horas) y la proporción de alumnos que asisten a jornada simple según el Relevamiento Anual 2024 (último dato disponible) y consultas a las jurisdicciones.
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