El Ministerio de Educación y Trabajo de la provincia presentó los resultados de la primera aplicación del Operativo META, que evaluó a 5.257 estudiantes de primaria y secundaria en las áreas de Prácticas del Lenguaje y Matemática.
El Ministerio de Educación y Trabajo de Catamarca presentó los resultados de la primera aplicación del Operativo META (Medición y Evaluación para la Transformación del Aprendizaje), una política pública que incorpora la evaluación basada en evidencia como herramienta para orientar decisiones pedagógicas e institucionales.
La evaluación se realizó entre el 18 de mayo y el 26 de junio de 2026, con carácter piloto. Participaron 60 instituciones educativas de gestión estatal y privada de los departamentos Capital, Valle Viejo, Pomán y Capayán. En total, fueron evaluados 5.257 estudiantes de 3º y 6º grado del nivel primario y de 3º y 6º año del nivel secundario, quienes realizaron 10.336 evaluaciones digitales en las áreas de Prácticas del Lenguaje y Matemática mediante la plataforma META.
La ministra de Educación y Trabajo, Verónica Soria, afirmó: “Medir los aprendizajes nos permite saber qué estamos haciendo bien, dónde están los principales desafíos y cómo orientar mejor las políticas públicas y ese es el sentido del Operativo META: convertir la información en mejores oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes de Catamarca”.
Desde el Ministerio señalaron que esta primera aplicación no tuvo como propósito elaborar rankings de escuelas ni representar estadísticamente a todo el sistema educativo provincial, sino construir una línea de base para identificar fortalezas, desafíos y prioridades de intervención. También remarcaron que evaluar no constituye un fin en sí mismo, sino una herramienta para conocer qué aprenden los estudiantes y orientar decisiones con información objetiva.
Resultados generales
El informe de la experiencia piloto indica un promedio del 57,2% de respuestas correctas en Prácticas del Lenguaje y del 44,5% en Matemática, con una diferencia de 12,7 puntos porcentuales entre ambas áreas.
Según el tipo de gestión, las escuelas privadas obtuvieron un 62,6% en Lenguaje y un 47,7% en Matemática, mientras que las estatales alcanzaron el 53% y el 42,1%, respectivamente. La cartera educativa aclaró que estas cifras no deben interpretarse como una comparación representativa entre sistemas, ya que la selección de establecimientos respondió a criterios metodológicos de un piloto.
En el plano territorial, Capital registró un 57,5% en Prácticas del Lenguaje, mientras que el Interior obtuvo un 56,1%. En Matemática, el Interior alcanzó un 47,2% y Capital un 43,8%.
Contexto provincial en evaluaciones nacionales
Los resultados de las Pruebas Aprender 2025, difundidos por la Secretaría de Educación de la Nación, muestran que en Catamarca el porcentaje de estudiantes de sexto grado que alcanzó los niveles satisfactorio y avanzado en Lengua pasó del 59,7% en 2023 al 73,1% en 2025, con una mejora de 13,4 puntos porcentuales. En Matemática, el 45,8% de los estudiantes catamarqueños alcanzó el nivel esperado, ubicando a la provincia entre las nueve jurisdicciones donde menos de la mitad de los alumnos logró los aprendizajes mínimos.
Las autoridades educativas indicaron que el Operativo META representa un cambio de enfoque al incorporar la evidencia como insumo para la planificación educativa. La meta para 2027 es ampliar progresivamente la cobertura hasta alcanzar la totalidad de las instituciones educativas de la provincia.